不知道家长们第一次看到新西兰学校的Report时，会不会有一种看不太懂的感觉。老师在上面写得很认真：孩子积极参与课堂、取得不错进步、和同学相处得很好……但是看完后还是很想问一句孩子到底学得怎么样？成绩在班里算好还是差？这可能就是每个国内的家长刚接触到这种海外教育时最不习惯的地方。因为在国内大家都习惯了看分数、班级排名、年级排名，通过这些具体的数据一眼就能看出孩子在学校的位置。但是新西兰的学校是更加强调这种学习过程评价，不同的学校对于Report的呈现方式也有不一样的地方。
针对这种情况，新西兰教育部最新确认，从2027年1月1日起，学校向家长提供的每年两次学习报告中，需要必须包含：评估结果、学习进度与达成情况、出勤记录、下一阶段学习目标，以及当学生明显低于课程预期时，学校正在提供哪些支持。这样一套更加统一化的核心信息。这次变化的重点主要在于，无论你家孩子在哪所学校，家长们看到的Report都会以明确和统一的信息进行呈现，让家长们更加清楚孩子在学校是什么情况。这里我建议家长们在看一份新的Report时，可以用我这4个方面来看：第一，孩子现在处在什么学习水平。在新的报告体系中会使用更加统一的阶段描述，一般是Emerging（初学阶段）、Developing（发展阶段）、Consolidating（巩固阶段）、Proficient（熟练阶段）、Exceeding（优秀阶段）这里是告诉家长孩子目前的情况和年级应该达到的要求的差距。比如到了年末，达到Proficient（熟练阶段）或Exceeding（优秀阶段），就意味着孩子已经达到或超过当前年级的课程预期。
第二，不要看单次成绩，要看孩子是否有进步。新西兰这套逻辑里最重要的两个阶段就是Progress + Achievement一个是孩子学习的进展情况，一个是现在的阶段处于什么位置。比如有些孩子刚来新西兰的时候英语可能跟不上，但半年后能明显看到进步。从最终的结果来看，孩子虽然没有达到年级预期，但是从整个学习情况来看，他正在快速追赶上目标，这种情况下家长需要给更多的时间。第三，要注意学校报告中的正在提供的支持。从2027年开始，如果学生明显低于课程预期，学校的报告中还需要包含正在提供的支持。家长看如果看到孩子没有达到预期阶段，可以从这里看到学校正在采取什么措施，以及下一阶段学习重点。第四，出勤记录也要注意。这次调整，孩子的Attendance（出勤情况）以后也会放进报告中。其实从2026年开始，新西兰学校就一直在加强对于孩子出勤的管理。这说明政府和学校正在和家长们强调孩子的稳定到校和学习进度结果之间存在必要联系，所以家长们要注意孩子的出勤情况，特别是孩子住Homestay或学校宿舍、父母不在新西兰的家庭！
回看这几年的新西兰教育，会发现学校和家长之间的透明度正在提升。
孩子现在学到哪里、有没有达到年级要求、哪里需要加强、下一步怎么办，家长会比过去更加清楚孩子的情况。
我觉得对于那些把孩子送到海外读书的家庭来说，这种看得见学习过程的方式，比一张只有ABCD评分的成绩单更重要！！
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